Algunos videos ejemplares

Materiales para traer los próximos días

Vamos a trabajar sobre los dibujos de la ACTIVIDAD 5: Método Betty Ewards. Dibujando el espacio con algunos materiales nuevos. Así que vamos a necesitar los siguientes. No significa que tengáis que compraros todos a la vez. Son todos opcionales, de momento.

-pinceles con depósito en el mango

-lápices acuarelables

-témperas

-lápices normales que venimos usando en clase

-barras de grafito

-rotuladores pincel tipo COPIC (para Manga japonés)

-carboncillo

-bolígrafos pilot

-tinta china líquida

-un círculo cromático

ACTIVIDAD 5: Dibujando el espacio

Boceto cinematográfiico de Gil Parrondo

Seguimos con el método pero en este caso vamos a escoger rincones del espacio que nos rodea, ya sea en clase o cualquier parte de la Escuela. Así que con nuestro visor, nos acostumbraremos a escoger aquellos que nos parezcan interesantes y los trasladaremos al papel.
Una vez hecho esto decidiremos cuáles son las partes que nos interesa resaltar con el lápiz blando.

No olvides subir los resultados a tu carpeta compartida.

Boceto decoración cinematográfica de Gil Parrondo

ACTIVIDAD 4: Retrato de un compañero/a

Esta nueva actividad del método de Betty Edwards consiste en retratar a un compañero/a utilizando el visor tal y como lo hicimos en actividades anteriores.

1. Se traslada al visor con el rotulador la silueta y rasgos del modelo

2. Hacemos la ventana con la cruceta en nuestro papel que rellenamos de gris de carboncillo

3. Trasladamos el dibujo lo más minuciosamente posible del visor al papel agrisado por el cabón

4. Con la goma maleable sacamos las luces. (Es conveniente hacer una foto del compañero/a para sacar las luces ya que no es necesario que pose tanto tiempo)

ACTIVIDAD 3: Método de Betty Edwards. Dibujo de espacios negativos.

Continuamos con el método de Dibujar con el lado derecho del cerebro.
Debemos dibujar con el visor atentos exclusivamente a los espacios negativos que se producen en la visión de los objetos que nos sirven de modelo. Es por ello, que debemos buscar todos aquellos que tengan espacios como las mesas, sillas, paisaje, etc...
Pasaremos a nuestro cuaderno los resultados del visor.





En una fase posterior tomaremos con el visor a rotulador sólo uno de los espacios que nos servirá de medida, lo pasamos a nuestro cuaderno y completamos el resto de espacios en el mismo. De este modo aparecerá la imagen. Rellenaremos los espacios con un color oscuro que puede ser del mismo lápiz, tinta o rotuladores.

ACTIVIDAD 2: Comenzamos el método de Betty Edwards. Dibujos de contornos puros y de contornos modificados.

En estos días lo que estamos haciendo es realizar el inicio de sesión con dibujos de contorno puro y luego pasamos a la práctica de contornos modificados.

Según el método de Betty Edwards, los contornos puros se realizan dibujando sin mirar nuestro papel de modo que la maño vaya siguiendo e movimiento de los ojos y concentremos toda la acción en ver el modelo al 100%, sin importarnos el resultado en el papel.

Los contornos modificados se realizan mirando el papel tan sólo cuando vayamos a cambiar la posición del lápìz o sintamos que podemos equivocarnos. Entonces sí miramos nuestro pàpel.

Haremos fotos de los trabajos y los subiremos a nuestra carpeta compartida de Google Drive.

Posición para realizar dibujos de contornos puros

Dibujo de contornos puros

Dibujo de contornos modificados

ACTIVIDAD 1: Prueba inicial

Vamos a registrar el nivel inicial del que partimos a través de estos ejercicios para compararlos posteriormente con los dibujos que hagamos más adelante y poder apreciar los progresos.

Sobre un folio y a lápiz dibujamos:

una mano

el retrato de un compañero/a

Trabajando en clase la prueba inicial